5. Le rôle de l’enseignant

L’enseignant doit être « l’arbitre de la partie » :

• il doit recueillir les interprétations des élèves (en faisant dessiner ou formuler à l’oral…)
• il ne doit pas toujours questionner les élèves mais plutôt partir des questions de ces derniers.
• Il peut choisir une phrase ou un passage à trou par exemple et demander aux élèves de les compléter, ce qui implique une interprétation de leur part.
• Il peut proposer plusieurs interprétations possibles et demander aux élèves de choisir celle qu’ils pensent la mieux convenir.

Mais l’enseignant doit aussi « sanctionner les divagations » :

• Il doit rappeler les droits du texte et les devoirs du lecteur.
• Il doit éviter que les élèves se parlent sur le texte ( ex : »eh bah moi ma mémé elle a aussi un chat … ») mais plutôt vérifier que les élèves parlent bien du texte !
• Il doit marquer les étapes du débat, les nouvelles hypothèses, les nouveaux arguments afin de permettre une progression.
• Il doit également faire expliciter aux élèves ce qui les a amenés à leur interprétation. Demander de justifier les réponses et les propositions.

Catherine Tauveron conférence du 04/02/04

Date de création : 10/10/2007 @ 08:58
Dernière modification : 10/10/2007 @ 08:58
Catégorie : La culture littéraire à l'école maternelle

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